現代中醫藥研究發展基金支持

袁冰教授的新著《走向整體醫學》近期將由科學出版社出版發行，英文版Towards Holistic Medicine亦將由美國CRC出版社出版在全球發行。袁冰教授基於傳統中醫學開創的能兼容現代醫學（西醫）的新的醫學正在世界範圍內得到認可。

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整體醫學是整合了中西醫學方法和知識體系為一體的醫學，它將終結醫學知識總量持續“爆炸性”增長的“發展”模式，是符合科學規範並能最佳地滿足人類需求的至簡單的醫學。

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從古代直到幾十年前，中醫師診症是沒有嚴格分科的，高水準的中醫大師通常是內外婦兒各科通治，至多只是說哪個醫師擅長于哪個科的疾病。整體觀念是中醫學最根本的指導思想，臨症時好的中醫師會將患者的可歸於不同科別的疾病統籌分析，開出最有利於患者整體康復的治療處方。詳細的分科別類，是按照西醫的理念對中醫整體觀念的肢解。本來是發生在同一個人體上的相互聯繫的多種疾病，分別交給專門於不同專科的醫生去治療，沒有對各種疾病及其相互關聯的綜合分析及統籌治療，臨床療效自然會受到很大的限制。

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在現代醫學這種分科別類的理念影響下，中國內地在醫院工作的中醫師，大多被局限到了不同的科別和病種。各科通治的高水準中醫師在體制內幾近絕跡。以至於多名年近古稀的老中醫感歎：現有的中醫教育和中醫醫療體制已經造就不出像民國時代的張錫純、惲鐵憔，北京四大名醫蕭龍友、施今墨、孔伯華、汪逢春這樣的中醫大師了。

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袁冰教授14歲起，隨外祖父學習中醫，1983年畢業于北京中醫藥大學，其後在北京中醫藥大學和中國中醫科學院從事中醫方法論研究和中醫臨床工作。目前已從醫超過50年。袁冰教授幾十年來從事醫學方法論研究，在國內外一流雜誌發表了多篇有影響力的論文，並有多部著作問世。方法論的研究使得他對於中醫和西醫的方法和本質有深刻的瞭解。在幾十年的臨床經歷中，他一直堅持中醫的整體觀念和以辨證論治為主的原則，內、外、婦（包括胎前產後）、兒、五官、皮膚、跌打骨傷通治。因而在診症有眾口皆碑的臨床療效。

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袁冰教授開創的整體醫學，繼承了中醫學的根本理念和方法，又按照現代科學的理念，取其精華，去其糟粕，對原有的知識體系進行了科學化的整理，由此形成了完整地保留了中醫學的核心價值和診治方法，又至簡易學的知識體系。基於整體醫學的方法，掌握中醫學高水準的診治方法將不再需要中醫藥大學長達五年的學習。小學即可開始學習，中學水平可全面理解它的方法論和知識體系。

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面對目前中醫教育體系的失敗，為了弘揚、傳承高水準的中醫，同時也為了將來利用現代科學的方法和技術發展中醫，在現代中醫藥研究發展（慈善）基金會的支持下，袁冰教授自2023年3月起開門收徒。

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徒弟條件：

1. 7周歲以上，男女不限，天資聰慧，有較好記憶力，能專心致志學習的中小學生。

2. 醫學院校醫學專業或中醫院校中醫專業學生。

3. 與醫藥相關的自然科學、生命科學、社會科學的在校學生、研究生，將來擬從事與現代中醫藥發展相關的工作。

4. 有自然科學、生命科學、醫藥及中醫藥學知識背景的大專以上學歷，從事健康相關產業的專業人員。

對徒弟的要求

1. 對現代中醫（整體醫學）有濃厚興趣，立志將來成為一代名醫，或運用現代科學的方法和技術發展中醫，或致力於推進現代中醫方法和技術的拓展。

2. 有愛心、同情心，能以寬厚、仁慈的心態對待患者，樂於助人。

3. 為人忠厚正直，尊敬師長，遵守醫館的制度及規矩。

4. 師徒講究緣份，14歲以上，經過考察，老師認可的，才能正式拜師。

培養目标：

1. 對於中學及大學期間的徒弟，期望經過學習，在畢業前掌握中醫的理論、方法和高水準的診療技術。

2. 鼓勵中學階段的徒弟大學進入西醫院校學習，對於本科為醫學專業的徒弟，期望將來成為能結合運用中西醫方法和技術治療疾病的高水準的醫生。

3. 對於進入中醫院校學習的徒弟，期望瞭解現代中醫（整體醫學）的方法和技術，成為掌握現代中醫方法和技能的高水準中醫師。

4. 鼓勵徒弟大學進入數學、系統科學、複雜性科學、電腦、人工智慧等學科領域學習。對於以這些領域為教育背景的專業人士。期望將來成為能運用現代科學技術發展中醫、弘揚中醫的跨學科、高水準的複合人才。

教學傳授方法：

1. 14歲前，以學習脈象、中醫基礎、診斷、中藥、方劑以及針灸拔罐治療技術為主。要求熟記、理解相關脈象、中藥、方劑、穴位歌訣。

2. 14歲以上，開始現代中醫課程的培訓。集中授課，主要安排在假期。。

3. 跟師見習、實習，主要安排在週六及假期。

4. 自學，師傅指定書箱及課程，自修學習。